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    2. 博藝制版印刷學校歡迎您 ,學校報考代碼:80919  

      博藝制版印刷學校發展紀實

      發布時間:2012-07-03 作者:admin 點擊:2062次
      文章導讀:全球制版看亞洲,亞洲制版看中國,中國制版看運城。運城是制版行業的發祥地、集散地,運城制版集團在國外建有幾十個分公司,在國內各大中城市建有100多個分廠。 運城制版學校,運城博藝學校,博藝制版學校,
                    傾力打造全國一流的制版類職業學校

                                         

                                             ——山西運城博藝制版印刷學校發展紀實

       

             全球制版看亞洲,亞洲制版看中國,中國制版看運城。

             運城是制版行業的發祥地、集散地,運城制版集團在國外建有幾十個分公司,在國內各大中城市建有100多個分廠。

             運城是制版人才的培訓中心、輸送中心,在遍布各地的分廠中,從董事長、經理到車間主任、技術骨干、一般員工,絕大多數都是從運城走出去的人才。

             這數以百計、數以千計的人才是從哪里培養出來的,山西運城博藝制版印刷學??伤闶菗斊鹆税氡诮?。

             2001年,市場經濟步入商品包裝的精美時代,制版行業也由此走紅走俏,但隨之而來的卻是制版技能型人才和熟練勞動者的匱乏……在那時,有著大專學歷且在運城制版集團東莞一廠從事制版工作十余年的薛志昂同志萌發了辦制版學校、育制版人才的興學動機,并抓緊付諸實施,于2001年在廣東省江門市創辦起運城博藝制版印刷學校,2003年遷回山西運城本土。十三年坎坷、十三年發展,由辦學初期的租賃校舍,幾個老師幾十個學生,發展到現在有自已的獨立校舍,68位老師,860名學生的成建制成規模制版類職業高中,成為運城市制版類龍頭學校、山西省優秀民辦學校、在全國制版行業享有盛譽的中職學校。



      一、          滿懷信心地走在灑滿陽光的職教大道上

             學校舉辦者薛志昂同志有知識、善學習、懂政策、有遠見、開拓創新、敢行敢試。在他的辦公案頭擺放著《教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等理論政策性文本。反復地學習、深刻的領悟,他獲取了興辦職業教育理論上的支持?!懊褶k教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重量力量”,“今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當”,“職業教育要走校企一體、產教結合的辦學道路”,“要以就業為導向,以服務為宗旨”,“實施委托培養,定向培養,訂單式培養”……這些規定,這些論述,是灑向職業教育的陽光雨露,是灑向舉辦者的政策滋潤。

             特別是國家對職業教育的優惠舉指,先是為職中學生發放職教補助1500元/生·年,接著又是為職中學生免學費。學生得實惠、家長負擔輕,激活了職業教育的吸引力。

             理論支持、政策優惠,舉辦者薛志昂同志更加滿懷信心地走在灑滿陽光的職教大道上,要把自已的職業高中做實做好。2006年,經國土部門批準,學校擁有了自已的獨立校區,2007年蓋起了教學大樓,2008年建起了實習工廠,2009年擁有了二校區,2011年擴建了公寓樓,2012年擴建續建了實習工廠。學校主動到教育部門、民政部門、勞動部門、稅務部門辦理了相關手續,各種證照齊全,教學用房、教學設備、實訓設施全部到達規定標準,總資產達6000多萬元,確保學校走在依法辦學、依法治教的正確軌道上。


      二、          科學理智地適應市場、選對專業、形成特色

             學校舉辦者薛志昂同志深諳職業教育必須適應社會發展和市場發展的需要。進入二十一世紀,商品經濟的競爭突出的表現在包裝的競爭上,幾乎可以說是商品無所不包,包裝無處不在,從房子包裝的木紋紙、墻壁紙、布藝品,到電器的包裝、服飾的包裝、農藥化肥的包裝、食品的包裝,甚至一根黃瓜、一顆桔子、一根香腸、一支中性筆芯,都有精美的包裝,且多為塑料紙印刷;而這些包裝離不開凹印制版,制版行業得天獨厚地占有了廣闊的市場需求。

              而這時傳統的腐蝕制版已經不能滿足日益膨脹的印刷制版的需求,代之而起的是電腦制版與電子雕刻,而運用軟件制版與雕刻的人才需求更是與日俱增。于是,運城制版走遍全國、走向世界,數以千萬計的制版人才,主要靠運城培養與輸送。舉辦者就是這樣看準了契機,選準了專業,創辦了制版職校。

              一開始辦學,僅有包裝版專業,隨著市場的發展與需求,又辦起了特種版專業,電子分色專業,電子雕刻專業,最近幾年來,許多制版企業向學校索要機械加工和機電應用人才,于是,舉辦者又不失時機地辦起了機加專業和機電專業。至此,博藝制版學校開設的專業,對應了制版企業各工種的需求,走上了頗具市場特色和專業特色的中職教育的陽光之路。

      三、          堅定不移地實施校企一體產教結合的辦學途徑

             “校企一體、產教結合、工學交替、做學合一”是《職業教育法》賦于職業高中發展的唯一有效的正確途徑,博藝職校正是沿著這條路由不自覺到自覺、由小到大走過來的。

             辦學最初幾年間,為了滿足學生上機制版操作的需要,校方一直堅持人手一機配置電腦,但制版各車間、各工藝流程,學生還是看不見、摸不著,畢業上崗后適應性不強。于是舉辦者決心辦起自已的實習實訓基地——校辦制版廠。

              2008年,舉辦者薛志昂同志大手筆投資、快節奏辦廠,在校內建起了制版印刷的實習工廠,經過幾年的發展,校企資產達到800余萬元。擁有設計實訓車間、制版實訓車間、電雕實訓車間、機加實訓車間、機電實訓車間、電鍍實訓車間、凹印實訓車間;配置著從美國進口的高檔電子雕刻機、電分機、彩色凹印機、精細車床、自動切割機、自動電鍍槽等80多臺件大中型設備設施;裝備有10個計450臺液晶顯示的電腦制版實訓教室,為產教結合、工學交替,為學生掌握一技之長,提供了優越的平臺和寬闊的空間。

             為了實現職業高中培養技能型人才和熟練勞動者的目標任務,充分發揮實習實訓基地培育人才的特殊功能,運城博藝制版印刷學校建立有與辦公室、教務處、政教處平行的實習處,由校辦工廠總經理任實習處主任,各車間主任任實習骨干教師;實習處訂有實習實訓計劃與安排,確定了高一見習、高二實習、高三頂崗操作的具體方案,每一周、每一天、每一個車間,都有學生在見習和實習。趕畢業上崗時,學生們都懷有一技之長,倍受用人單位的青睞。

      四、          逐步完善的委托培養定向培養的就業模式

             舉辦者薛志昂同志一貫堅持“以就業為導向”的辦學方針,把就業當作職校賴以生存和發展的生命線,把委托培養、定向培養作為學生就業分配的主要模式,不斷擴大委托與定向單位的群體,確保畢業生100%分配就業。辦學十三年來,陸續為4000余名畢業生辦理了畢業分配、就業上崗的手續,嬴得了學生滿意、家長滿意、用人單位滿意的“三滿意”的良好社會口碑,家長們異口同聲地夸贊說“孩子上博藝,就業不用愁”。

             就業是職業高中的第一要務,是檢驗教學質量和辦學效益的試金石。運城博藝制版印刷學校成立有專門的就業指導辦公室,董事長辦公室就是就業辦,董事長親任就業辦主任,親自籌劃委托及定向單位,親自給學生上就業指導課,親自審查畢業生學業及實習檔案,逐一和畢業學生個別談心,親自送畢業生上崗,親自抓畢業生就業的跟蹤及反饋調查,還特別實施了“二次培養、二次分配”的惠民工程,兌現了100%分配就業的莊重承諾。

             不斷擴大委培單位、定向單位,是舉辦者抓就業的重要舉措。運城制版集團的分廠遍布全國各地,運城人是各地分廠的掌門人和眾多員工。學校舉辦者和分管就業的副校長以及二十多位專業骨干教師都是從各分廠選拔來的精英,這些都是博藝制版學校抓就業得天獨厚的條件。于是委培與定向單位像“滾雪球”一樣不斷擴大。目前,運城博藝制版學校在全國除西藏以外的各省市已經形成了120多家委培及定向單位,如北京圣彩虹制版集團、北京雅昌集團、上海運城分廠、上海希爾制版、天津運城制版、東莞運城制版、深圳運城制版、成都運城制版、昆明運城制版、貴陽運城制版、浙江嘉田制版、福州運城制版、青島運城制版、南寧運城制版、哈爾濱眾藝制版、武漢運城制版、長沙運城制版、烏魯木齊運城制版,等等?,F在,運城博藝制版印刷學校培養出來的畢業生已經出現了供不應求的局面,各委托單位、定向單位紛紛要求學校擴大規模,加快制版人才培養的步伐。

      五、          腳踏實地地走好強化管理、提高質量的興學之路

           《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出“把提高質量作為重點”,“建立健全職業教育質量保障體系”,運城博藝制版印刷學校把質量當作職業學校的生命線,當作職業教育永恒的主題,當作吸引生源的“電磁鐵”,當作就業分配暢行無阻的“通行證”。離開了質量,生源就會枯竭,就業就會枯萎。而質量源自管理,必須腳踏實地走好強化管理的興學之路。

             強化管理就要建立健全管理機構,配齊配強管理隊伍。這個學校實行董事會領導下的校長負責制,校委會下設辦公室(含招生與就業辦)教務處、政教處(含團委會、學生會)、實習處、總務處、工會等管理機構,配齊了管理人員,形成了事事有人管、人人有事管的全方位多層次的管理格局。

             強化管理就要建立健全各種規章制度,靠制度管理、憑規章約束。十一年的辦學歷程,十一年的建章立制,運城博藝制版印刷學校形成一套四冊管理手冊,涵蓋了辦學章程、理念、校風、教風、學風、校微、校歌、德育、教學、財務、生活、食宿、衛生、安全、實習、招生、就業等各個方面,計117種,促使學校各項工作都在制度管理下良性運轉、剛性達標。

             強化管理就要持之以恒地堅持常規教學和敢行敢試的教學改革創新。這個學校形成了“五個二”的常規教學管理模式,即每學期二次輪講、互聽、二次檢查教師備課,二次檢查學生作業,二次期中期末考試與分析 ,每月二次教研活動。在堅持常規的基咄上,學校又形成了“三個三”的主題教改活動,即三體現:體現目標教學、體現師生互動、體現當堂訓練;三練:邊講邊練、講練結合、以練為主;三進;知識點進課堂、背誦記憶進課堂、練習實習進課堂。

             強化管理就要堅持不懈地開展豐富多彩的綜合素質教育活動。這是因為職業高中文化課是基礎型的、專業課是技能型的、學生素質是中差型的,這就必須靠舉辦活動張揚個性、發展特長、體現自我,增強中職教育的吸引力。這個學校的活動課,常年堅持,每周一次,寫進學校工作計劃、列入每周工作要點,每次活動有方案、有儀程、有主持、有評比、有獎勱?;顒觾热莺w了德育活動、教學活動、安全活動、文藝活動、體育活動等 ,連續數年,每學年活動都能達到30次左右。以活動為載體、以活動為依托,激活學校各項工作,激勵每一個學生參與,成為這所學校一道靚麗的風景線。

             沐浴著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的陽光雨露,山西運城博藝制版印刷學校制訂了《2012——2016五年發展規劃綱要》,開始實施校辦實習工廠的改擴建工程、二校區綜合餐廳興建工程、教職工住宅小區工程,教師加入“三險”工程等,全力促使在校生達到1000——1500人,努力打造全國一流的制版類中職學校,為經濟和社會發展、為職業教育的發展做出更大的貢獻。

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